对只会一声、四声调的孩子，开始可以词代声训练。如：花—红—柳—绿或mā、má、mâ、mà、等。对已学会单韵母的孩子应进行以“a”音为基础的四声调顺序进行训练。对三、二声发音有困难的孩子，开始可以将速度放慢，把声调分解来训练，之后在整和训练。
语言训练应遵循的那些基本原则：
1>     先理解后表达的原则；
2>     在活动中学习；
3>     表达要从简到繁；
4>     要充分利用、创设语言环境；
5>     注意发展听损儿童的思维能力。